由宜蘭縣政府社會處主辦，台大城鄉基金會宜蘭分會承辦的社區規劃師駐地輔導計畫於今日開訓，經過繳交報名表及面試甄審後，來自24個不同社區共計60位的學員將在未來參與長達八個月的社規師課程。
於正式授課前進行開訓儀式，社會處長、輔導老師們紛紛到場勉勵，其中共同主持人林奠鴻老師提到：
「社區規劃師培訓課程是相對先前農村再生計畫、社區日曆的凝聚社區意識，更為進階的培力課程，著重在社區空間規劃，重點在於學員的培力，社規『師』專業知能的養成。」強調學員的專業培力，期望學員進入自己或他人的社區進行跨社區學習。
協助社區大學進行營造員培訓、也是社規師計劃協同主持人的黃錦峰老師，也就前幾年的觀察提出一些勉勵及提醒，「先把自己歸零，從頭開始。」不管學員是否有過往專業經驗，都利用此次機會，放下自己的對於專業的成見，好好學習：
「不要放棄學習的機會，共學是非常重要的，不要一直想著自己的問題，他人的發表有可能也會點出自己困惑的問題，也是一種學習。尤其在聽他人報告或是到其他社區學習的時候。」黃錦峰老師最後期許學員，在這段時間內培養學習的態度並好好利用筆記本紀錄這段過程。
計劃主持人陳育貞老師總結社規師培訓課程就像「戰鬥營」，需要花許多精神、時間與腦力，而未來輔導老師們也將會和學員一起戰鬥。最後以一句「歡迎加入社規師共學戰鬥營!」歡迎來自各方的學員在課程中共學、在社區中帶動居民參與、與居民及不同社區合作完成空間實作。
開訓儀式後由陳育貞老師主講第一堂課社區規劃師理念及課程說明：
老師先是說明社規師的核心價值，藉由認真面對社區空間的過程，帶動社區居民的參與，提到社規師的主要工作為處理社區內微型空間，因為這是社區居民所能一起討論、動手做參與的空間大小。
這樣的微型空間以符合居民需求為目標，必須要經過互相討論協調，將會是一段漫長的溝通與對話，雖然漫長但十分重要，社規師除了處理空間的問題，也需要成為良好的溝通者。
除了空間實作外，培訓的另一部份為課程講座，藉由實作與理論相互應答更有效的學習，今年的培訓課程依照不同學員背景及專業，共分為初階、進階、回訓、跨域等四種不同課程的類別，學習居民共同參與的空間規劃方法。
課程規劃皆著重在營造前期的參與過程，希望透過學員設計活動帶動社區居民對地方事情的了解與關心，漸漸在後續的營造過程中，讓居民共同討論、共同參與，讓社區能自力營造最符合需求的社區生活。
以社區居民參與為重要的目標，藉由參與的過程凝聚居民情感，共同討論最符合需求的空間，也能在後續的營造及管理上有居民的支持，讓好的空間永續經營。
以思源機堡為例，思源社區經過社區範圍重新劃分，照理說空間可能會因組織變動而無法經營，但思源機堡仍一直持續經營，沒有人想要放棄、不管它，當初參與的居民們自發性的整理環境，甚至選擇在它旁邊租地，一邊種菜、一邊看顧機堡，因為參與讓居民對地方產生情感，跳脫以往旁觀者的角度，透過實際行動讓公共空間變得更好。
由小見大，社區中的微型空間與大宜蘭區議題息息相關。陳育貞老師提醒學員不要覺得只是在做微型空間，因為每一個社區有特殊點，在規劃社區微型空間的過程中，甚至可以呼應目前宜蘭關心的大問題。例如惠好社區的生態淨水空間，就與環境、教育、生態等宜蘭重大議題密切相關，不做口號式的呼籲，而是更實在的從小處著手，實際動手操作。
在第一堂課中，首先建立學員對於社區規劃師的核心理念，並舉了許多宜蘭社區發展良好的例子，讓社區規劃這名詞不再陌生及抽象，也激起學員們對於社區空間參與的想像。
然而未來的路一定會艱辛難走，但一定要記得核心理念為帶動社區居民參與，未來八個月的課程中輔導老師將會與學員一起戰鬥，為社區、為宜蘭盡一份心力。
圖一、二：今年共有60位學員參與社規師課程，人數比往年多出許多。
圖三、四、五：開訓儀式邀請社會處黃處長、林奠鴻老師、黃錦峰老師為學員們致詞鼓勵。
圖六：每個人對社規師的學習將會不同，陳育貞老師提到，可以先在今日把填入自己認為的「」戰鬥營，並於八個月後再填一次，看看前後的感想以及收穫。
圖七：來自不同社區隊社區工作有興趣的學員們，認真聽講。
圖八：「進階學員請舉手!」進階學員修習過初階課程，較有經驗，初階與與進階學員可互相交流學習、一起成長。
